2025年9-12周優秀督導課
本周（第9周）督導課以初三年級（創新班）歷史教師劉愛華得分最高，督導團隊評價其課：1.突出教材，緊扣教材，深挖教材，立足考情，重難點突出；2.突出基礎，指導學生通讀歷史知識點，然后以默寫的方式夯實歷史基礎知識；3.條理清晰，利用時間軸構建歷史線索，讓學生從整體上感知中外的發展趨勢，培養其家國情懷；4.講練結合，材料豐富，注重學法指導；5.突出學生主體地位，師生互動好，效果顯著。
本周（第10周）督導課以高二年級英語教師劉亞和高三年級語文教師唐麗妮得分最高，督導團隊評價劉亞老師的課：1.給足時間，落實基礎知識；2.課堂設計合理，突出了學生掌握文章結構的技能，提升了學生發散思維能力；3.重難點突出，課堂容量大；4.教師本人專業素養素質高。
督導團隊評價唐麗妮老師的課：1.選點精細，面向高考，直擊學生的痛點、難點，針對性強；2.課堂設計精巧，復習思路清晰，效果明顯；3.充分發揮學生主體作用，留足時間讓學生表達思考、演練辯論，培養學生創新思維能力；4.情景中貫通，分析、挖掘深。
本周（第11周）督導課以高二年級化學教師谷苗得分最高，督導團隊評價其課：1、知識點講解精準,緊扣高考考點,重難點突破策略明確；2.板書與多媒體融合，邏輯清晰,輔以分子結構幫助學生理解；3.專題講義詳細完整,層次分明,有利于學生形成完整的知識體系；4.上課過程中學生積極性高,思維活躍,勇于表達自己的觀點。
本周（第12周）督導課以高二年級政治教師王萍和高一年級數學教師易海峰得分最高，督導團隊評價王萍老師的課：1.教學條理清晰，重難點突出；2.堅持理論聯系實際原則，注重教材知識與生活實際的結合，提升學生學習興趣；3.突出學生主體地位，學生參與度高，課堂氣氛活躍；4.教學設計合理，提出的問題具有挑戰性；5.重視知識的生成及延伸，培養學生發散思維能力。
督導團隊評價易海峰老師的課：1.重難點突出，節奏把握好；2.板書漂亮，講解清晰；3.選題富有基礎性和挑戰性、層次性；4.變式設計合理；5.有親和力，聽起來很舒服。
編輯：方中海 一審： 蔣陽波 二審：陳向鴻 三審：李三元、陳翊民