2025年13-14周優秀督導課
本周（第13周）督導課以高二年級英語教師宋利華得分最高，督導團隊評價其課：1.教學目標明確，課程設計合理，思路清晰，以任務驅動為導向，通過梳理文章的寫作結構，到字詞句的表達，再到語篇組織；結合聽說讀寫的訓練，提高學生的英語綜合技能；2.課堂教學中突出基礎，突出教材，通過組織學生研讀教材，搜集語言材料，通過分析長難句，培養學生的思維能力；3.教學方式多樣化，并注重學法指導；4.教師本人專業素養高，課堂語言表達準確清晰。
本周（第14周）督導課以高一年級歷史教師尹欣得分最高，督導團隊評價其課：1.準備充分，備課認真、務實，板書規范，功底深厚，授課有激情；2.立足學情，突出基礎，突出教材，利用表格形式夯實教材的基礎知識，利用教材中的“學思之窗”，培養學生的歷史思維能力；3.注重歷史概念的解讀，回顧中國近代史相關知識與之對比，準確詳細的解釋了“亞洲的覺醒”這一核心概念；4.體現了問辯課堂的理念，問辯結合，利用史料創設了歷史新情境，設計了有價值、有思維的問題，激發學生的求知欲；5.教學過程環環相扣、由淺入深，層層推進，講練結合，教學效果好。
本周（第15周）督導課以高二年級化學教師張林得分最高，督導團隊評價其課：1.思路清晰，層次分明，邏輯性強；2.夯實了基本原理、定義、方法、技能，突出一輪復習的重點是必備知識及基礎性；3.注重學生的主體作用，充分交流，讓學生的思辨有具象化的體驗；4.思維建模意識突出，注重一類問題解決的構造過程。
編輯：方中海 一審： 蔣陽波 二審：陳向鴻 三審：李三元、陳翊民